Диагностика готовности ребенка к школьному обучению - Реферат

Содержание

Введение…3

Диагностика готовности ребенка к школьному обучению. …5

Заключение…10

Список используемых источников….11

Введение (выдержка)

Никто не сомневается, что обучение в школе - это начальный этап, с которого начинается осознанное вхождение в нашу непростую жизнь. Насколько хорошо ребенок будет учиться в школе, зависит от его самооценки, поскольку именно в школе начинается оценка его интеллектуальных способностей учителями, а в зависимости от их оценки - также родителями. И от этого самоуважения зависит его дальнейший жизненный успех, то, чего он в ней сможет добиться.

Исследования психологов давно показали, что люди с низким уровнем интеллекта не могут добиться успеха в жизни, а низкий доход и бедность в детстве, формирующие соответствующую самооценку и мировоззрение ребенка, не позволяют им добиться каких-либо заметных успехов. в жизни в будущем. Другими словами, даже потенциально умный ребенок, выросший в бедности, скорее всего, проживет так всю жизнь в бедности, а сын миллионера, скорее всего, сможет «зарабатывать деньги» не хуже своего отца, потому что он привыкает думать и чувствовать себя богатым, приобретает соответствующую широту взглядов на то, как зарабатывать деньги. Таким образом, очень важно, чтобы ребенок с первого дня чувствовал себя успешным учеником, а не «отставал» среди отстающих.

Основная часть (выдержка)

М. М. Безруких, академик РАО, директор ИВФ, отмечает, что «подготовка к школе – это не только формирование большого запаса сведений и знаний, элементы письма, чтения, счету. Это комплексная система развития, включающая социальное, личностное, эмоциональное, когнитивное, познавательное и физическое развитие»

Мотивационная готовность - это наличие у детей желания учиться. Большинство родителей почти сразу ответят, что их дети хотят в школу и, следовательно, мотивационная готовность у них есть. Однако это не совсем так.

Прежде всего, желание пойти в школу и желание учиться существенно отличаются друг от друга. Ребёнок может хотеть в школу, потому что все его сверстники туда пойдут, потому что слышал дома, что попасть в эту гимназию очень важно и почётно, наконец, потому что к школе он получит новый красивый ранец, пенал и другие подарки. Кроме того, всё новое привлекает детей, а в школе практически всё (и классы, и учительница, и систематические занятия) является новым.

Заключение (выдержка)

Эмоциональная зрелость в основном понимается как уменьшение импульсивных реакций и возможность длительное время выполнять не очень привлекательное задание. К социальной зрелости относится потребность ребенка в общении со сверстниками и умение подчинять свое поведение законам детских групп, а также способность исполнять роль ученика в ситуации школьного обучения.

На основании выделенных параметров создаются тесты определения школьной зрелости. В связи с этим в настоящем издании собраны не просто методики, а целые программы, позволяющие проводить полноценную диагностику готовности ребенка к школе и получать сведения о сформированности каждого компонента школьной зрелости.

Литература

1. Мачинская Р.И., Крупская Е.В., Курганский А.В. Мозговая организация восприятия зрительных объектов на глобальном и локальном уровнях. Анализ связанных с событием потенциалов//Физиология человека, 2018, Т.36, №5 С.29-48

2. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 ТТ./Гл.ред.В.В. Давыдов.-М.:Большая Российская энциклопедия.1993

3. Степанова М.И. Что такое «школьная зрелость№? //Справочник для родителей будущего первоклассника. Что такое «школьная зрелость»? – М.:ООО «Фирма «Издательство АСТ», 2017

4. 5. Комплект диагностических материалов по оценке и учету индивидуальных особенностей развития детей 5-7 лет. - М., 2017.