Информационная страница 3
План-сетка занятий на период практики 4
Анализ условий организации взаимодействия детей в процессе трудовой деятельности 5
Конспект занятия (мероприятия). 6
Самоанализ занятия проводимого студентом-практикантом 10
Анализа занятий и воспитательных дел, проводимых студентом-практикантом 14
Аналитический отчет студента 16
План-сетка занятий на период практики
Поможем растениям в уголке природы Детский сад наш дом – наведем порядок в нем Профессии наших родителей Золушка
Игрушки любят чистоту Репка занятия по трудовой деятельности в игровой зоне Наведём порядок в группе
Кто трудится в море? Игра «Узнай и назови» «Что есть у животных» «Отгадай-ка»
Конспект занятия (мероприятия).
Тема. Поможем растениям в уголке природе
Возраст детей (группа). Дети старшей группы, возраст 5.10-6.0 лет.
Продолжительность занятия. 25 минут
Оборудование и материалы. Растения уголка природы; конверт; письмо; инвентарь для работы; схемы обозначающие вид инвентаря; схемы - карточки с уловными обозначениями необходимых условий для роста растений; лейки, распылитель, ванночки, фартуки, клеенка, тряпочки, кисточки, палочки.
Цель. Развивать интерес у детей к растениям, вызвать желание наблюдать и ухаживать за ними.
Задачи:
Образовательные:
-Уточнять и закрепить знания детей о способах ухода за растениями и о последовательности работы.
- Закреплять знания о действиях с инвентарем.
- Закреплять умение планировать свою деятельность и распределять обязанности между участниками.
- Закреплять знания о действиях с инвентарем.
- Упражнять детей в умении определять растения нуждающиеся в уходе, делать выводы о нехватке тех или иных условий.
Воспитательные:
-Воспитывать у детей интерес к растениям, вызвать желание наблюдать и ухаживать за ними.
Развивающие:
- Развивать культуру трудовой деятельности, любознательность.
-Развивать диалогическую речь.
Предварительная работа:
Наблюдение за растением уголка природы (особенности внешнего вида, строение, наблюдение в благоприятном и неблагоприятном состояниях (эксперементирование) наблюдение за трудом воспитателя, знакомство с моделью трудового процесса).
Беседы, рассматривание иллюстраций, составление рассказов о растениях, загадывание загадок, трудовая деятельность, чтение.
Ход занятия.
Организационный этап (3 мин.)
-Ребята, сегодня прейдя в группу, я увидела письмо от Феи Цветов. (открывает конверт и читает)
За время прохождения практики изучила: Устав образовательного учреждения; ознакомилась с работой психолого-педагогической службы учреждения; изучила программу трудового воспитания старших дошкольников, перспективный план трудовой деятельности дошкольников, провела занятие на тему: "Поможем растениям в уголке природы"; используя диагностический инструментарий, осуществила исследовательскую работу в рамках образовательного учреждения по теме: «уровень развития трудовых навыков у старших дошкольников»; провела психолого-педагогический самоанализ проведенного мной занятия.
В ходе проведенной мной работы я углубила свои знания в области психодиагностики, приобрела навык в проведении занятий по трудовому воспитанию дошкольников.
Во время работы мне приходилось работать с различной документацией: «План-сетка занятий», «Паспорт группы», «Перспективный план работы в ДОУ» и должностная инструкция воспитателя.
Курсовая работа:
Организация личной трудовой деятельности специалиста на примере ОАО ИжмашАвто
Дипломная работа:
Организация учебной деятельности по изучению раздела «синтаксис» в начальной школе
Дипломная работа:
Разработка предложений по диверсификации деятельности ресторана на основе предприятия кафе «янтарный берег
Курсовая работа:
Финансовый анализ кредиторской задолженности организации
