Основы нейропсихологии 3 вариант - Контрольная работа

Содержание

Контрольная работа (3 вариант)

I.Теоретическая часть

1. Функциональная специализация полушарий. Формирование функциональной асимметрии в ходе онтогенеза.

2. Нейропсихологический синдром у детей с психосоматическими расстройствами.

II. Практическая часть

3. В чем сущность агнозий, объясните их нейропсихологический механизм.

Тесты

1. Нейропсихология – это наука о …

а) нейрофизиологических механизмах активности структур мозга

б) нейрохимических процессах, совершающихся в мозге при протекании психических процессах

в) мозговой организации психических функций, изучении роли отдельных структурно- функциональных единиц мозга в осуществлении различных видов психической деятельности

2. Объект изучения нейропсихологии:

а) больной с очаговыми поражениями мозга

б) больной с очаговыми поражениями мозга и здоровый человек с различной деятельностью правого и левого полушарий мозга

в) здоровый человек с различной деятельностью правого и левого полушарий мозга

3. Основные направления нейропсихологии:

а) нейрофармакологическое

б) психология индивидуальных различий

в) клиническая, экспериментальная нейропсихология, реабилитационное направление, психофизиологическое направление, нейропсихология детского и позднего возраста, нейропсихология индивидуальных различий

4. Нейропсихология, как наука возникла:

а) в СССР

б) в Германии

в) в США

5. Год возникновения нейропсихологии:

а) 1918

б) 1932

в) 1956

6. Авторы, внесшие существенный вклад в становление нейропсихологии в СССР:

а) Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов

б) Л.С. Выготский, А.Р. Лурия

в) А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн

7. Теории локализации высших психических функций:

а) культурно-историческая

б) эклективная, эквипотенциальная

в) узкого локализационизма, антилокализационизма, смешанная

8. Критерии, характеризующие ВПФ:

а) опосредствованность, врожденность

б) прижизненность, опосредствованность, произвольность

в) произвольность, врожденность

9. Создатель теории функциональных систем:

а) П.К. Анохин

б) Н.А. Бернштейн

в) И.П. Павлов

Введение (выдержка)

Из исследований, проведенных на человеке У. Пенфилдом, Г. Джасперо и рядом других авторов, известно, что при электрическом раздражении 18-го и 19-го полей появляются сложные зрительные образы. Это уже не отдельные вспышки света, а знакомые лица, картины, иногда какие-то неопределенные образы. Основные сведения о роли этих участков коры больших полушарий в зрительных функциях получены из клиники локальных поражений головного мозга. Клинические наблюдения показывают, что поражение этих областей коры и прилегающих к ним подкорковых зон приводит к различным нарушениям зрительного гнозиса. Эти нарушения получили название зрительные агнозии.

Этим термином обозначаются расстройства зрительного восприятия, возникающие при поражении корковых структур задних отделов больших полушарий и протекающие при относительной сохранности элементарных зрительных функций (остроты зрения, полей зрения, цветоощущения)

Основная часть (выдержка)

При всех формах агностических зрительных расстройств элементарные сенсорные зрительные функции остаются относительно сохранными, т. е. больные достаточно хорошо видят, у них нормальное цветоощущение, часто сохранны и поля зрения; иными словами, у них как будто бы есть все предпосылки, чтобы воспринимать объекты правильно. Однако у них нарушен именно гностический уровень работы зрительной системы. В некоторых случаях у больных, помимо гностических, имеются нарушения и сенсорных функций. Но это, как правило, относительно тонкие дефекты, которые не могут объяснить выраженность и характер нарушений высших зрительных функций.

Первое описание зрительной агнозии принадлежит Г. Мунку (1881), который, работая с собаками, имеющими поражения затылочных долей мозга, обнаружил, что «собака видит, но не понимает» того, что видит; собака как будто бы видит предметы (так как не наталкивается на них), но «не понимает» их значения.

Естественно, что у человека нарушения зрительных функций протекают значительно сложнее. В клинике локальных поражений головного мозга описаны разнообразные формы нарушений высших зрительных функций, или разные формы зрительных агнозий. Термин «агнозия» впервые использовал 3. Фрейд (1891), который был не только основателем психоанализа, но и крупнейшим невропатологом, занимавшимся изучением функций нервной системы. Описанные им случаи нарушений высших зрительных функций были обозначены как «зрительная агнозия». После 3. Фрейда изучением зрительных агнозий занимались многие авторы; можно сказать, что из всех нарушений психических процессов, которые наблюдаются при локальных поражениях мозга, на феноменологическом уровне лучше всего изучены именно зрительные агнозии.

Заключение (выдержка)

В проблему изучения зрительных агнозий внесли вклад Д. Нильсен, Г. Тойбер, A. P Лурия, О. Зангвилл, E. П. Кок, Г. Экаэн, Д. Браун, И. М. Тонконогий , Я. А. Меерсон и мн. др. Следует отметить, что как отечественные, так и зарубежные публикации посвящены главным образом описанию того, что происходит с больными при поражении отдельных участков «широкой зрительной сферы» — затылочно-теменных областей коры, т. е. первичному изучению нарушений зрительных функций на феноменологическом уровне

Литература

1. Балашова Е.Ю., Ковязина М.С. Нейропсихологическая диагностика в вопросах и ответах: учебное пособие. М., 2013 // ЭБС «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М., 2011-2015.

2. Коган Б.М., Машилов К.В. Анатомия, физиология и патология сенсорных систем: учебное пособие. М., 2011 // ЭБС «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М. 2011-2015

3. Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста: учебное пособие. М., 2013 // ЭБС «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М. 2011-2015.

4. Фролова Ю.Г. Медицинская психология. Минск, 2011 // ЭБС «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М. 2011-2015.