Организация физического воспитания в ВУЗе - Реферат

Содержание

Введение 3

1.Характеристика студенческого возраста 4

2.Организация и руководство физическим воспитанием 5

3.Формы физического воспитания студентов 6

4.Программное построение курса физического воспитания на современном этапе 7

5.Новые технологии обучения физической культуре в высшей школе…. 9

Заключение 11

Список литературы 12

Введение (выдержка)

Целью физического воспитания студенческой молодежи является формирование физической культуры личности.

Задачи физического воспитания:

1. понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;

2. знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

3. формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни самовоспитание, потребности в регулярных занятиях;

4. овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование, качеств и свойств личности;

5. обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности.

При решении указанных задач у каждого студента формируются ряд общекультурных компетенций, например:

1. Способность к организации своей жизни в соответствии с социально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни;

2. Способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивание и реализация перспективных линий интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования;

3. Владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

Заключение (выдержка)

В вузах контингент обучающихся относится к юношескому и молодежному (19-28) возрастам. Проводя занятия, необходимо принять во внимание возрастные особенности. В этот период биологического развития , период завершения становления организма молодого человека, его организм обладает пластичностью, адаптацией к физическим нагрузкам Вместе с тем у большей части молодежи не сформированы потребности и интересы в активной двигательной деятельности, поэтому формирование соответствующей мотивации рассматривается как основная педагогическая задача.

Обучение в вузе сопряжено с большим объемом умственной напряженности. Установлено, что динамика умственной работоспособности, сохранение высокой умственной активности у студентов на протяжении всего периода обучения в вузе зависят от объема физических нагрузок в режиме учебного дня и недели. Наиболее эффективен объем двигательной активности 6-8 часов.

Литература

1. Ильинич В.И. Физическая культура студента и жизнь: Учебник. – М.: Гардарики, 2008.

2. Наскалов Виктор Михайлович — Физическое воспитание студентов вузов на современном этапе // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2011. № 12. C. 87-92

3. Теория и организация адаптивной физической культуры: Учебник / Под ред. проф. С.П. Евсеева. – М.: Советский спорт, 2005.

4. Физическая культура (курс лекций): Учебное пособие. Под общ. ред. Л.М.Волковой, П.В.Половникова. – СПб.: СПбГТУ, 2008.

5. Физическая культура и здоровье: Учебник / Под ред. В.В. Пономаревой. – М.:ГОУ ВУНМЦ, 2011.

6. Физическая культура студента: Учебник для студентов высших учебных заведений / Под общей редакцией В.И. Ильинича. – М.: Гардарики, 2009.

7. Физическая культура. Учебное пособие для студентов технических факультетов /Я.Н.Гулько, С.Н.Зуев и др. – М.:2010 г.