Задания
1. История криминалистики.
2. При осмотре места происшествия по факту пожара в доме гр-на Савельева в 15 метрах от пожарища обнаружена дорожка объемных следов обуви. Сам Савельев с тяжелыми травмами госпитализирован и давать показания не может.
Задание:
Какую предварительную информацию можно получить при осмотре обнаруженных следов обуви? Опишите способы изъятия объемных следов обуви.
Известно, что само возникновение криминалистики было обусловлено потребностями в научных методах раскрытия, расследования и предотвращения преступлений. Удовлетворение этой потребности стало служебной функцией криминалистики с первых дней ее существования, определило закономерности ее развития.
Борьба с преступностью — общая, или главная, задача всех наук, изучающих преступность, среди которых важное место занимает криминалистика.
Необходимо отметить: из совершенно правильного общего положения о том, что наука стала одной из производительных сил общества, не следует, что криминалистика играет теперь иную роль в борьбе с преступностью, что изменилась ее служебная функция. Ни криминалистика, ни науки уголовного процесса и права не "участвуют" в борьбе с преступностью. Криминалистика не "партнер" следователя и судьи, а один из "инструментов" их деятельности по установлению истины.
Итак, общая задача криминалистики — содействие борьбе с преступностью своими специфическими силами и средствами. В этом — цель ее существования и развития.
Из общей задачи вытекают специальные, характерные именно для данной науки:
дальнейшее изучение объективных закономерностей действительности, составляющих основу предмета криминалистики;
развитие ее общей и частных теорий как базы криминалистических средств и методов судебного исследования и предотвращения преступлений;
разработка новых и совершенствование существующих технико-криминалистических средств, тактических приемов и методических рекомендаций по собиранию, исследованию и использованию доказательств;
разработка и совершенствование организационных, тактических и методических основ предварительного и судебного следствия, организационных и методических основ криминалистической экспертизы;
разработка и совершенствование криминалистических средств и методов предотвращения преступлений;
изучение и использование зарубежного опыта в данной сфере.
Общая и специальные задачи криминалистики реализуются через решение конкретных задач, т. е. поставленных на данном этапе и имеющих более или менее временный характер. Конкретную задачу может решать как криминалистика в целом, так и один из ее разделов (частей этого раздела). Объем конкретных задач может быть различным, причем сами они могут относиться и к теории науки, ее связям с другими областями знания, и к научной "продукции".
На начальном этапе развития криминалистики, когда интенсивно накапливался эмпирический материал, конкретные задачи ученых сводились в основном к разработке отдельных технико-криминалистических средств, криминалистических приемов, отбору тех данных, которые могли быть использованы. На этапе возникновения частных криминалистических теорий и формирования предпосылок к созданию общей теории криминалистики характер конкретных задач науки несколько изменился.
в настоящее время называют такие конкретные задачи науки, как пересмотр системы тактических приемов, классификация способов совершения преступлений, разработка тактики судебных действий, рекомендаций по использованию в расследовании фактора внезапности, тактики новых следственных действий и др.
1. Аверьянова Т. В., Белкин Р. С., Корухов Ю. Г. и др. Криминалистика. — М., 2008.
2. Криминалистика / под ред. А. Г. Филиппова. — М., 2008.
3. Криминалистика / под ред. Д. Н. Балашова, Н. М. Балашова,
С. В. Маликова. — М., 2009.
4. Криминалистика / под ред. Е. П. Ищенко. — М., 2008.
Курсовая работа:
Предмет криминалистики
Шпаргалка:
Ответы на экзаменационные билеты по Криминалистике
Контрольная работа:
Использование в криминалистике методов других наук
Дипломная работа:
Федра как вечный образ в литературе: типология и варианты интерпретации
Дипломная работа:
Использование материалов по истории английского языка при обучении чтениюв средней школе
