Введение 2
Глава1 6
1.1. Сущность и содержание открытого образования 6
1.2. Компьютеризация контроля и оценки знаний, как основа эффективного функционирования системы открытого образования 13
1.3. Педагогические аспекты разработки тестовых материалов контроля и оценки знаний 30
Выводы по первой главе 52
Глава 2 54
2.1. Анализ функций, технической структуры и программного обеспечения современных систем компьютерного тестирования 54
2.2. Технология Lotus Notes как средство разработки тестового материала 79
2.3. Разработка тестовых заданий 100
Выводы по второй главе 118
Заключение 119
Список литературы 132
Приложение 1 121
Приложение 2 122
Приложение 3 124
Приложение 4 125
Приложение 5 127
Приложение 6 128
Состоявшиеся и происходящие изменения социально-экономических и правовых условий функционирования системы образования требует создания принципиально новых подходов к государственному управлению и контролю в образовании. Традиционные формы и методы государственного контроля оказываются сегодня непригодными. Они входят в противоречие с обновляющейся практикой российской средней и высшей школы и с основополагающими законодательными актами, зачастую нарушают права участников образовательного процесса, становятся тормозом развития системы образования. Недопустимо задерживается создание современной федеральной нормативно-правовой базы контроля в сфере образования, что дискредитирует государственную политику в области образования и порождает неупорядоченное местное нормотворчество [56].
Создание перспективной системы образования, способной подготовить российское общество в целом и каждого человека в отдельности к жизни в условиях конкурентоспособной экономики – одна из важных и актуальных проблем, решение которой возможно лишь на уровне государственной политики.
Развитие системы образования в нынешних условиях определяется необходимостью непрерывного, самостоятельного, опережающего, распределенного и, конечно, открытого образования.
Состоявшиеся и происходящие изменения социально-экономических и правовых условий функционирования системы образования требует создания принципиально новых подходов к государственному управлению и контролю в образовании. Традиционные формы и методы государственного контроля оказываются сегодня непригодными. Они входят в противоречие с обновляющейся практикой российской средней и высшей школы и с основополагающими законодательными актами, зачастую нарушают права участников образовательного процесса, становятся тормозом развития системы образования. Недопустимо задерживается создание современной федеральной нормативно-правовой базы контроля в сфере образования, что дискредитирует государственную политику в области образования и порождает неупорядоченное местное нормотворчество [56].
Создание перспективной системы образования, способной подготовить российское общество в целом и каждого человека в отдельности к жизни в условиях конкурентоспособной экономики – одна из важных и актуальных проблем, решение которой возможно лишь на уровне государственной политики.
Развитие системы образования в нынешних условиях определяется необходимостью непрерывного, самостоятельного, опережающего, распределенного и, конечно, открытого образования.
57. Смелянский Р.Л. Московский Государственный Университет. Кафедра АСВК. Конспект лекций по курсу “Системы передачи данных и сети ЭВМ”. - h**t://cmc.cs.msu.su/curr/cn/.
58. Спесивцев А.В., Вегнер В.А., Крутяков А.Ю., Серегин В.В., Сидоров В.А. Защита информации в персональных ЭВМ. - М.: Радио и связь, МП Веста, 1992. -192 с.
59. Философский энциклопедический словарь. – М.: Сов. Энциклопедия, 1983.; Философская энциклопедия. Т. 4.-М., Сов. Энциклопедия, 1967.
60. Хлебников В.А., Сальников Н.Л., Нардюжев В.И., Нардюжев И.В. Автоматизированная система государственного централизованного тестирования. // Проблемы информатизации высшей школы. Бюллетень 3-4 (9-10) 1997. - М.: ГосНИИ системной интеграции, 1998. - с. 30-37.
61. Хлебников В.А., Сальников Н.Л., Нардюжев В.И., Нардюжев И.В. Компьютерные и телекоммуникационные технологии в системе централизованного тестирования. //Международное сотрудничество в образовании: Материалы научно-практической конференции. - СПб.: Издательство СПбТТУ, 1998. - с. 92.
62. Челышкова М.Б. Разработка педагогических тестов на основе современных математических моделей: Уч.пособие. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1995. –32 с.
Дипломная работа:
Технология конструирования стандартизованных дидактических тестов для оценки качества образования
Курсовая работа:
Программа развития качества профессионального образования на примере Сосновского филиала ФГОУ СПО «СППК
Дипломная работа:
Оценка качества образовательных услуг в средних школах города москвы
Дипломная работа:
Технологии подготовки санаторно-курортной зоны к курортному сезону
Дипломная работа:
Геймификация в обучении обществознанию (на примере изучения правовых тем)
