Специфика организации учебного процесса - Отчет по практике

Содержание

Введение…3

1.Специфика организации учебного процесса в различных учебных заведениях….….4

Заключение….….13

Приложение А….14

Приложение Б….16

Приложение В….18

Приложение Г….22

Введение (выдержка)

Педагогическая практика позволяет комплексно решать задачи по развитию исследовательской деятельности студентов, будущих учителей, учителей - практиков. Кроме того педагогическая практика позволяет осмыслить закономерности всего педагогического процесса, овладеть профессиональными умениями и навыками, опытом педагогической работы.

Основная часть (выдержка)

Содержание образования и организация образовательного процесса в училище регламентируется учебными (тематическими) планами, программами, разработанными образовательным учреждением на основе государственных образовательных стандартов и рекомендаций ГОУ «ИРПО».

Образовательный процесс включает теоретическое, производственное обучение, производственную практику, воспитательную работу с обучающимися. Ключевой составляющей стандарта профессионального образования является квалификация, которая характеризуется ступенью и уровнем. Существенными характеристиками уровня квалификации являются:

• объем и диапазон знаний и умений;

• качество знаний и умений;

• способность быстро адаптироваться при изменении техники, технологии организации и условий груда.

Заключение (выдержка)

В ходе практики я изучила нормативную документацию ПУ №16: учебный план, план работы образовательного учреждения, календарно-тематический план работы классного руководителя группы ОП-1, перспективный план работы педагога-психолога, планы и графики работы педагогов и т.д.

Далее я ознакомилась учебно-воспитательной документацией: должностными обязанностями педагогов, психолога, классного руководителя, а также требованиями по работе с классным журналом, дневниками, тетрадями и т.д. и т.д. (Приложение А, Б, В).

Функциональные и должностные обязанности педагога-психолога представлены в Приложении Г.