Cпецифика работы психолога в условиях общеобразовательного учреждения - Отчет по практике

Содержание

Введение….3

1.Функции психолога в общеобразовательной школе….…4

2 Работа психолога в общеобразовательной школе….6

Заключение….10

Список использованных источников….12

Приложение ….12

Введение (выдержка)

Школа является социальным институтом, поэтому для начинающего психолога школа - хорошая возможность приобрести ценный опыт работы с людьми, с детьми, опыт решения всевозможных психологических проблем. Именно поэтому выбранная мною тема «Специфика работы психолога в общеобразовательном учреждении».

Моя учебно-ознакомительная практика проходила в МОУ Новоаннинской средней общеобразовательной школе №4. Общими задачами учебно-ознакомительной практики являются:

-изучение видов деятельности и направлений работы психолога в общеобразовательной школе;

-закрепление и углубление знаний, полученных в процессе изучения теоретических дисциплин;

-приобретение первоначального опыта профессионального общения и взаимодействия с подростками и старшеклассниками;

- овладение методами психологического исследования на практике.

Основная часть (выдержка)

Первая задача которую предстоит решить в ходе работы – определить роль и функции психолога в школе. Работа психолога в школе неразрывно связана с образовательным процессом. Для начинающего психолога школа - хорошая возможность приобрести ценный опыт работы с людьми, с детьми, опыт решения всевозможных психологических проблем.

Зачастую, приходя в школу, молодому специалисту трудно найти и занять свою нишу в специфической системе общеобразовательной школы. Чтобы адаптироваться и понять систему образовательного учреждения, определить направления своей работы, требуется немало времени. Поэтому каждый психолог методом проб и ошибок пытается определить круг своих задач.

Заключение (выдержка)

Объектом работы психолога должна быть школа как система межличностных отношений, опосредованных совместной деятельностью. Участниками этой деятельности выступают учителя и учащиеся, а так же все лица включенные в воспитательный процесс. Школа порождает различные психологические проблемы, поэтому школьному психологу необходимо выявлять, оценивать и решать возникающие проблемы. Таким образом, психолог работает не только с детьми, а также и с педагогами и родителями.

Рассмотрим функции, которые предписываются школьному психологу:

-проводить психологическую профилактику;

-проводить психологическое просвещение;

-осуществлять психологическое консультирование, психодиагностику, психокоррекцию.

-консультирование родителей и учителей;

-участие в педсоветах и родительских собраниях;

- участие в наборе первоклассников.

Каждая из этих функций предусматривает целый ряд задач.

С целью психопрофилактики психолог должен: адаптировать детей к условиям школы, определить степень готовности к обучению, обследовать учащихся на каждом возрастном этапе, предупреждать перегрузку, создавать благоприятный психологический климат.