Психологическое обеспечение безопасности труда - Отчет по практике

Содержание

Введение…3

1 Знакомство с деятельностью психолога в реабилитационном центре для инвалидов….4

2 Психологическое обеспечение безопасности труда…7

Заключение….10

Список использованных источников….11

Приложение…12

Введение (выдержка)

Первым этапом моей работы стало знакомство с деятельностью реабилитационного центра для инвалидов с психиатрическим и физическим отклонением, а так же знакомство с направлениями работы психолога в данном профильном учреждении.

Деятельность специализированных учреждений таких как реабилитационный центр отнесена к компетенции органов социальной защиты населения.

Субъекты реабилитационного пространства, осуществляющие свою деятельность ставят целью гyманизацию социума ребенка, гармоничное его развитие, профилактику школьной и социальной дезадаптации.

Реабилитационный центр для инвалидов - многопрофильное учреждение. Он представлен такими направлениями, как медицинская, социальная, психологическая и профессиональная реабилитация. Каждая состоит из комплекса мер, направленных на компенсацию психофизиологических функций, восстановление социальных и приобретение профессиональных навыков.

Наиболее принципиальной и важной задачей, решаемой реабилитационным центром Министерства социальной защиты населения Российской Федерации при работе с инвалидами, является обеспечение возможности их максимальной и полноценной социальной интеграции. На это и направлен комплекс проводимых в них реабилитационных мероприятий, среди которых особую роль играет психологическая реабилитация инвалидов, психологическая поддержка семей, их воспитывающих.

Основная часть (выдержка)

Формы и методы работы очень разнообразны: групповая работа с семьями, в которых имеются инвалиды со сходной патологией или сходные ситуации в семьях; индивидуальная работа.

Беседы носят просветительный, информационный и обучающий характер. По существу центр проводит широкое консультирование.

Целенаправленное проведение психологом мероприятий по психологической реабилитации инвалидов, психологической поддержки семей, их воспитывающих, возможно лишь на основании результатов дифференцированной психодиагностики.

Заключение (выдержка)

Правильное применение профессиональных знаний в соответствии с теми требованиями, которые предъявляют работнику в процессе его деятельности, составляет содержание трудовой дисциплины. Безопасность работы может быть достигнута тогда, когда в действиях и поступках работника органически соединятся профессиональные знания и навыки с требованиями безопасности работы. Предписания охраны труда, меры по технике безопасности не могут быть какими-то дополнениями к требованиям, предъявляемым работнику как специалисту, они должны составлять для него элементы условий труда и трудового процесса.

Литература

Григорович, Л.А., Марцинковская, Т.Д. Педагогика и психология: [текст] Учеб. пособие. — М.: Гардарики, 2009. - 480 с. ISBN: 5-7458-2377-5.

Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений [текст] /. И. Загвязинский, Р. Р. Атаханов. - М.: Академия, 2008. –С.-208 ISBN: 5-7659-50227-5.

Златин П.А., Соколянский В.В., Крекова М.М. Социология и психология труда, [текст] МГИУ, 2007 - 385 с.; ISBN: 5-7458-5678-0.

Кабаченко Т. С. Методы воздействия и психология безопасности личности, общества, государства. [текст] Аспект-Пресс, 2009 - 284 с.; ISBN: 5-7458-3567-6.

Носкова О.Г. Психология труда. [текст] Издательство: Academia, 2008 - 384 с.; ISBN 5-7245-0224-1

Психология труда и организационная психология. Хрестоматия / Леонова А.Б., Чернышева О.Н. - М.: Радикс, 2009 - 314 с.; ISBN 5-7523-0234-5