Разработка коллекции моделей школьной формы для старшеклассников - Курсовая работа

Введение 5

1 Основные правила создания коллекции 7

2 Разработка коллекции школьной формы для старшеклассников 11

2.1 Обоснование выбора материалов 12

Заключение 13

Библиографический список 14

Приложения 15

Создание новой модели одежды происходит в ходе ее проектирования. Художественное проектирование занимается созданием большого ассортимента одежды разнообразного назначения, что создает необходимость различного подхода к разработке форм, учитывающего требования удовлетворения вкуса, направления моды, возможностей промышленного производства и производства моделей малыми сериями.

Основы композиции, на которые опирается в своем творчестве художник – проектировщик, являются признаком организующей, гармонизирующей величиной – художественной системой.

Сущность каждого вида художественной системы определяется кон-кретно поставленными задачами и требованиями процесса проектирования.

Художественные системы в моделировании в зависимости от подхода к проектированию изделий и их последующей реализации можно классифицировать на следующие основные группы:

1. Автономная художественная система – проектирование отдель-ных моделей одежды;

2. Художественная система «семейство» - проектирование моделей на основе базовой формы;

3. Художественная система «гарнитур» - проектирование полного набора изделий конкретного назначения;

4. Художественная система «комплект» - проектирование открытого комплекса взаимозаменяемых изделий, служащих основой базового гардероба;

5. Художественная система «ансамбль» - проектирование закрытого комплекса изделий, выражающего художественный образ человека;

6. Художественная система «коллекция» - проектирование коллек-ций моделей различного типа и назначения.

Процесс разработки моделей включает анализ принципов проектирования одежды, с учетом художественных систем и стилевых черт.

Целью курсового проекта является разработка коллекции моделей школьной формы для старшеклассников.

Задачи курсового проекта:

1. Исследовать требования, предъявляемые к школьной форме.

2. Разработка эскизов коллекции школьной формы для старшеклассников.