Использование пересказа на уроках чтения в начальных классах - Курсовая работа

Содержание

Введение ….… 3

Глава 1. Методика чтения художественного произведения в начальной школе…. 5

1.1. Прием, способствующий усвоению художественного произведения…. 5

1.2. Виды пересказа…. 6

1.3. Творческий пересказ, как вид пересказа, способствующий лучшему уяснению содержания…. 19

1.4. Значение занятий по обучению пересказыванию в воспитании детей…. 21

Глава 2. Повышение уровня восприятия художественного произведения на основе использования творческого пересказа …. 24

2.1. Подготовка детей к пересказу… 24

2.2. Особенности восприятия художественного произведения учащимися….…. 27

Заключение ….… 33

Литература ….… 35

Приложение. Памятка. Как правильно пересказать прочитанное…. 37

Введение (выдержка)

Главная цель школьного обучения – формирование личности ученика. Чтение как учебный предмет имеет в своем распоряжении такое сильное средство воздействия на личность, как художественная литература. Художественная литература несет в себе огромный развивающий и воспитательный потенциал: приобщает ребенка к духовному опыту человечества, развивает его ум, облагораживает чувства.

Заключение (выдержка)

Редкий урок проходит без пересказа. Разнообразие видов пересказа, варьирование подготовки к нему оживляют уроки, повышают интерес школьников к чтению и в конечном итоге повышают уровень их речевого развития.

Наиболее эффективным видом пересказа является творческий пересказ. Цель творческого пересказа в том, чтобы вызвать у учеников эмоциональный отклик на читаемое произведение, помочь им глубже осознать его идею, пережить вместе с героем те нравственные чувства, что заложены автором в его образе.

Итак, творческий пересказ предполагает передачу содержания с какими-либо изменениями.

Литература

4. Козырева А.С. Виды работы над тестом на уроках чтения //Начальная школа. – 1990 - №3. с.67-68.

5. Колесникова О.И. Филологические основы работы над произведением на уроках литературного чтения // Начальная школа. – 2000, №11. - с.6-13.

6. Кочаровская З.Д. Краткий пересказ в начальных классах //Начальная школа. – 1981. - №5. с.20-23.

7. Леонтьев А.А. Обучение чтению младших школьников: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1981. – с.215.

8. Липкина А.И., Оморокова М.И. Работа над устной речью учащихся на уроках чтения в начальных классах. – М.: Просвещение, 1967. – с.112.

9. Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. – М.: Академия, 2000. – с.368.

10. Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников. Под ред. Т.Г.Рализаевой. – СПб.: Специальная литература, 1997. – с.168.