Профессионально важные личностные качества работника социально-культурного сервиса - Реферат

Содержание

І. Профессионально важные личностные качества работника социально-культурного сервиса….3 - 4

ІІ. Характеристика личности….5 - 18

2.1. Визуальная оценка…5 - 7

2.2. Темперамент…8 - 13

2.3. Тип мышления….14

2.4. Особенности поведения….15 - 18

Список литературы….19

Введение (выдержка)

-------------------------------

В данной работе будет проведено несколько тестов.

Цель тестирования:

- раскрыть особенности поведения партнера;

- определить темперамент;

- построить график на совместимость.

2.1. Визуальная оценка личности

Значительный объем информации о человеке можно получить даже при беглом изучении его лица. Так, физиономисты подразделяют формы лица на пять основных типов: продолговато – прямоугольную, треугольную, трапециевидную, квадратную и округлую.

В данном случае наблюдается продолговато – прямоугольная форма лица, (когда ширина лба примерно такая же, как и ширина челюстей). Ее имеют, чаще всего, натуры чувствительные, целеустремленные, уравновешенные, предусмотрительные и дальновидные, обладающие высоким интеллектом и организаторскими данными, предрасположенные к работе с людьми.

Помимо выделения пяти типов лица физиономисты делят его горизонтально на три зоны. Верхняя зона распространяется от линии волос в верхней части лба до бровей, средняя — от бровей до кончика носа, нижняя — от кончика носа до кончика подбородка. При этом считается, что верхняя зона отражает унаследованные интеллектуальные способности. Здесь наблюдается лоб средней величины в форме лежащего прямоугольника, что характеризует тип практика. По всему лбу горизонтальные морщины, расположенные близко к бровям и перпендикулярные морщины посередине лба, начинающиеся от середины носа, что говорит о глубоком уме, развитом интеллекте.

Заключение (выдержка)

----------------------------

Определяем темперамент (опросник Айзенка по определению темперамента)

Предлагается несколько вопросов. На каждый вопрос нужно ответить только «да» или «нет».

Проведем одновременно тест на определение темперамента и на совместимость.

Тестируемый под №1

Экстраверсия: да – 1, 3,8,13,17,25,27,46,53 = 9 баллов

нет – 32,37,51 = 3 балла

Итого: 12 баллов, - это амбиверт, общается, когда ему это нужно.

Невротизм: да – 2,4,7,11,14,16,19,21,26,28,31,33,35,50,52 = 15 баллов

Итого: 15 баллов, эмоциональная впечатлительность.

Тестируемый под №2

Экстраверсия: да – 1,8,13,17,22,25,27,39,44,53 = 10 баллов

нет – 5,15,20,29,32,41,51 = 7 баллов

Итого:17 баллов, - это экстраверт, общителен, обращен к внешнему миру.

Невротизм: да – 2,4,7,9,14,16,19,21,26,28,31,33,38,47,50 = 15 баллов

Итого: 15 баллов, эмоциональная впечатлительность.

Ложь — находится сумма баллов ответов «да» в вопросах: 6, 24, 36 и ответов «нет» в вопросах: 12, 18, 30, 42, 48, 54.

Если набранное количество баллов 0—3 — норма человеческой лжи, ответам можно доверять.

Если 4—5, то сомнительно.

Если 6—9, то ответы недостоверны.

Литература

1. Лучшие психологические тесты \пер. Е.А.Дружининой

2. Общая психодиагностика \ п.р. А.А. Бодалева, В.В. Столина. - М., 2007.

3. Акимова М.К., Борисова Е.М., Горбачёва Е.И. и др. Введение в психодиагностику: Учеб. пособие для студ. сред, пед учеб. заведений / Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. - 3-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 192 с.

4. Куликов Л.В. Психологическое исследование: методические рекомендации по проведению - СПб., Речь, 2007. — 184 с.

5. Москвина Л. Энциклопедия психологических тестов

6. Немов. Р.С. Практическая психология.

7. Психологические тесты для деловых людей \ сост. А. Литвинцева. -М., 2006.

8. Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под ред. М.К. Акимовой, К. М. Гуревича. - СПб.: Питер, 2007. - 652 с: ил.