Криминологические исследования - Реферат

Содержание

Введение…3

1. Понятие, цели и направления криминологических исследований….5

2. Этапы криминологического исследования…8

3. Уголовная статистика в криминологическом исследовании….11

Заключение….20

Список литературы….21

Введение (выдержка)

Когда человек приступает к изучению какого-либо предмета, перед ним несколько путей. Один путь — ознакомиться с суммой накопленных знаний и сформулированных предшественниками выводов, а затем руководствоваться ими в своей деятельности.

Другой — самому научиться анализировать изучаемые явления и сопоставлять новые данные с ранее полученными в целях познания закономерностей изучаемого явления.

Предмет криминологического исследования — закономерности преступности, ее детерминации, причинности, подверженности различным воздействиям, а объект — это преступность в разных проявлениях; продуцирующие ее и влияющие на нее явления, процессы; характер воздействия на преступность и последствия такого воздействия.

Если говорить в целом о методологии криминологического познания, то оно базируется на использовании диалектико-материалистического учения. При этом принципиально важно следующее:

во-первых, преступность рассматривается как социальное явление, и соответственно при ее исследовании используются методы социальных наук, в том числе социологии, социальной психологии.

Заключение (выдержка)

Основной принцип построения выборки состоит в том, чтобы обеспечить всем элементам генеральной совокупности равные возможности попасть в выборку. Рассмотрим это на примере изучения эффективности воспитательного воздействия специальных передач телевидения, посвященных борьбе с преступностью.

Как известно, современная аудитория телезрителей насчитывает около 30 млн. человек, что и является в данном исследовании генеральной совокупностью. Очевидно, что опросить такое число телезрителей практически невозможно и, пожалуй, не нужно. В этом случае важно правильно построить выборку, которая бы отражала реальную структуру массовой аудитории телезрителей по ряду признаков (пол, возраст, образование, семейное положение, род занятий и др.). Число единиц в такой выборке обычно не превышает 3 тыс. человек. Вполне понятно, что чем больше единиц попадает в выборку, тем меньшей будет возможная ошибка. В данном же случае возможная ошибка в долях процента практически не имеет существенного значения для получения достоверных данных об эффективности правовоспитательного воздействия телевизионных передач о борьбе с преступностью.

Литература

1. Криминология [Текст]: учеб. /под ред. проф. Малкова В.Д. – М.:ЗАО Юстицинформ, 2004. 654с.

2. Долгова А.И. Криминология. [Текст]: учеб. / А.И. Долгова. – М.: ИНФРА-М-НОРМА, 1997. 589с.

3. Гилинский Я.И. Криминология: Курс лекций. [Текст]: учеб. / Я.И. Гилинский. - СПб., 2002. 489с.

4. Криминология [Текст]: учеб./ Под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. - М.: Юрист, 2004. 672с.

6. Иншаков С.М. Криминология. [Текст]: учеб. / С.М. Иншаков. - М.: Юриспруденция, 2000. 643с.